Corruption et mal gouvernance: un obstacle à l'accès équitable à l'éducation au Cameroun

Article-education-5Tout au long du mois de janvier 2012, le Cardinal Christian Tumi, Prix de l'intégrité 2011, a joint sa voix à celle de nombre d'artistes et personnalités publique pour appeler à l'effectivité de la gratuité de l'école primaire publique au Cameroun. On a ainsi pu voir sur les chaines de télévision nationale : Kareyce Fostso, Valsero, Richard Kings, artistes musiciens ; Perte Essoko, Michelle Ngoumou et Foly Dirane, journalistes et animateurs télé. Ceci marquait le début de la campagne de plaidoyer que Transparency Cameroon a lancé, pour l'accès équitable à l'éducation pour toutes les couches sociales ; campagne concernant tant l'éducation de base que l'enseignement supérieur.

Mis à jour le lundi 13 mars 2017 14:52

Lancement de la Campagne "TIME TO WAKE UP"

Discours du Vice - Président de TI-C, Me Njoh Manga Bell

Mesdames et messieurs les représentants du gouvernement et des CTD,

Mesdames et messieurs les représentants du corps diplomatique,

Mesdames et messieurs les représentants de la communauté éducative,

Chers collègues et partenaires de la société civile,

Chers invités,

Mesdames et Messieurs.

Mis à jour le lundi 19 octobre 2015 10:13

L’éducation primaire publique au Cameroun: entre la mal gouvernance et l’illusion de la gratuité

eleves-education Le manque de transparence, l’absence de redevabilté, et le paiement des frais illégaux dans les écoles primaires publiques anéantissent tout effort d’amélioration de la qualité des services destinés aux écoles du Cameroun, selon une étude une étude publiée par TI-C en  juillet 2011.  L’étude « Cartographie des déficits de transparence et d’intégrité dans l’éducation primaire au Cameroun » est le résultat des interviews menées auprès de plus de 1400 cibles parmi lesquelles les directeurs d’école, les enseignants, les membres des conseils d’écoles et des APEE, les élèves, les ménages, les inspecteurs d’arrondissement à l’éducation de base, les délégués départementaux et régionaux à l’éducation de base.

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